Professeur

Diplômes
- Doctorat (Ph. D.) en didactique des sciences. Université de Montréal (2002)

- Maîtrise en didactique des sciences. Université du Québec à Montréal (1998)

- Baccalauréat en enseignement des sciences physique et biologie. Université du Québec à Montréal (1994)
 

Objets de recherche

- Formation des enseignants

- Changement conceptuel

- Apprentissage ouvert

- Technologies et apprentissage des sciences

Objets d'enseignement
- Didactique des sciences

- Formation pratique

Publications récentes

- Potvin, P., Riopel, M., Masson, S. et Fournier, F. (Soumis). Problem-centered learning vs teacher-centered learning: an analysis of the dynamics of doubt. Journal of Research in Science Education.

- Potvin, P. et Dionne, É. (2007). Realities and Challenges of Educational Reform in the Province of Québec: An Exploratory Research About Science and Technology Teaching. McGill Journal of Education, 42(3).

- Potvin, P., Fournier, F., Mauffette, Y. et Paradis, P. (2007). Résoudre le paradoxe de la formation de formateurs en contexte de réforme : l'enseignement scientifique et technologique pour le secondaire à l'UQAM-ÉTS. Trois-Rivières : 75^e Congrès de l'ACFAS.

- Potvin, P., Masson, S., Riopel, M. et Fournier, F. (2007). Intentional conceptual change at issue: Do secondary school science students know when they don’t know? National Association for Research in Science Teaching 2007 conference proceedings, New Orleans.

- Potvin, P., Riopel, M. et Masson, S. (2007). Regards multiples sur l'enseignement des sciences. Montréal : Multimondes.

- Riopel, M., Potvin, P., Raîche, G., Fournier, F. et Masson, S. (2007). Computerized modelisation process in physical mechanics. National Association for Research in Science Teaching 2007

- Potvin, P. (2006). « More C; less B » : Étude d’intuitions mobilisées par des élèves du secondaire en contexte d’exploration libre des lois de la mécanique. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education/Revue canadienne de l'enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies, 6(3), 245-266.

- Potvin, P. (2004). L'enseignement radical. Montréal : Guérin universitaire, 3^e millénaire.

Activités de transfert

- Publications, congrès, etc.